下列关于游戏的含义说法不正确的是（）。

A、游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容 B、游戏符合幼儿身心发展的需受 C、游戏是幼儿特有的一种学习方式 D、幼儿学习的动力来自教师的要求

A . 游戏是年幼儿童的特殊社会生活方式，他们通过角色游戏等模仿、学习各种社会角色，学习社会交往 B . 游戏是他们认识周围环境、认识事物的主要途径 C . 通过游戏发展感知觉、思维和解决问题等心理活动 D . 游戏不利于儿童的社会交往和情感的抒发 E . 通过游戏发展想象力、创造能力，在游戏中实现自我；游戏可以培养儿童的意志力、纪律性和协作精神

A . A、社会应按照每个人的劳动质量和数量公平的分配劳动报酬和财富。 B . B、由于每个人的出身不一样，所以人们获得权力的机会是不平等的。 C . C、人们的受教育权力、文化娱乐权力是平等的。 D . D、人们有言论自由、迁居的自由。

A . 全部免费 B . 有些要收费，有些免费 C . 国内收费，国外不收费 D . 对十六岁以下免费

A . 服务不仅是一个过程或一项活动，还是某种结果 B . 服务是对目标顾客提供利益的保证和追加 C . 服务的核心是实现价值最大化 D . 服务领域需要不断开拓和创新

A . 作为投资决策和企业价值评估依据的资本成本，应该是未来借入新债务的成本，而不是现有债务的历史成本 B . 因为公司可以违约，所以理论上不能将承诺收益率作为债务成本，而应该将期望收益率作为债务成本 C . 由于多数公司的违约风险不大或者违约风险较难估计，实务中往往把债务的期望收益率作为债务成本 D . 用于资本预算的资本成本通常只考虑长期债务，而忽略各种短期债务

A . 社会主义法治的基本要求是以制度作为人们的行动准则 B . 社会主义法治特指守法是社会主义民主的保障，实现社会主义民主的法律化、制度化，并严格依法进行国家管理的一种方式 C . 社会主义法治专指社会主义的法律、制度 D . 社会主义法治泛指立法、执法和守法

A . 提供或者接受税法规定劳务的单位和个人在境内 B . 所转让的土地使用权的接受单位或个人在境内 C . 所转让或出租土地使用权的土地在境内 D . 所销售或出租的不动产在境内

A . 物业管理是指物业服务企业选聘业主，按照物业服务合同约定，对房屋及配套的设施设备和相关场地进行维修、养护、管理，维护相关区域内环境卫生和公共秩序的活动 B . 物业管理是由业主通过选聘物业服务企业的方式来实现的 C . 物业服务企业是指房屋的所有权人 D . 物业管理活动的依据是物业服务合同 E . 物业管理的内容是对物业进行维修养护、管理，对相关区域内的环境卫生和秩序进行维护

A . 有助于幼儿概念的同化 B . 有助于幼儿问题解决能力的发展 C . 有助于幼儿动作技能的学习 D . 有助于幼儿符号的学习 E . 有助于丰富幼儿的情感体验

A . 是一种接受性游戏 B . 儿童处于观众地位 C . 发生在2岁左右 D . 看电视属于美感游戏 E . 也称为模仿游戏

A . 在指导大班幼儿游戏时，教师要尽可能地参与到游戏中 B . 大班幼儿能独立完成角色分配任务，有很强的角色更换意识 C . 教师要帮助中班幼儿确立主题，提供适宜的游戏空间和时间 D . 在指导小班幼儿时，教师所提的规则和要求不要太多，以免增加幼儿游戏的压力

A . 格鲁斯提出了剩余精力说 B . 皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应 C . 弗洛伊德提出了生活预备说 D . 欧文提出游戏创造了最近发展区

A . 空间密度会影响儿童游戏的社会性品质（人际互动的质量） B . 较大的空间，可减少社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率 C . 个人安静的游戏一般多发生在较小、封闭式的空间中。 D . 空间密度对学前儿童游戏的影响体现为游戏的社会性层次的提高或降低

A . 游戏可以发展幼儿的成就感 B . 游戏可以发展幼儿的美感 C . 游戏可以发展幼儿的同情心 D . 游戏可以发展幼儿的移情能力 E . 游戏可以增强幼儿的自信心

A . 划拨城市的存量土地或集体土地使用权，土地使用者需要缴纳拆迁安置、补偿费用 B . 划拨土地没有使用期限的限制 C . 划拨土地有使用期限的限制 D . 划拨国有的荒山、沙漠、滩涂等土地使用权，可无偿取得

A . 小班幼儿有建构主题，易变化 B . 中班幼儿建构技能以“架空”为主 C . 中班幼儿能独立地整理玩具 D . 大班幼儿建构技能日趋成熟

A . A．游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容 B . B．游戏是幼儿特有的一种学习方式 C . C．游戏符合幼儿身心发展的需要 D . D．幼儿学习的动力来自于教师的要求

A . 探究是一种刻板化的行为 B . 游戏是多样化的、具有创新性的行为 C . 伴随探究的情绪往往是中性的甚至是肯定的 D . 伴随游戏的情绪往往是积极的、肯定的 E . 探究时的注意力容易分散

A . 它是金融资产进行交易的有形和无形的“场所” B . 它反映了金融资产供应者和需求者的供求关系 C . 它包含了金融资产的交易机制 D . 它的最主要的机制是流通机制

A．以阅读为主的图书区可与“娃娃家”放在一起 B．自选游戏环境的创设是由教师进行的 C．可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料 D．娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么

A．不适合明星代言 B．目的是为了提高玩家基数 C．使用外周途径总是比中心途径更有说服力 D．不能用消费心理来解读