言语发展的先天成熟理论的代表人物是()。
持社会本位目的论的教育学家为数甚多,代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等人。
存在主义思想出现在19世纪中期。早期的存在主义代表人物是丹麦人()。第一次世界大战后,德国的()和雅斯贝尔将存在主义发展为一种独特的哲学体系,并命名为存在主义。第二次世界大战后,存在主义的代表人物是法国的()。
在课程理论流派中,结构主义课程理论的代表人物是()。
切斯特•巴纳德是组织平衡理论的代表人物,其代表著作是()
下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是()
议行合一体制的理论是人民主权理论,其代表人物是()?
“温和的”平衡增长理论的代表人物是()
下列人物中()是政策执行组织理论学派的代表人物。
在学习动机的理论中,需要层次理论的代表人物是()。
在学习动机的理论中.需要层次理论的代表人物是()
西方政治发展理论代表人物D・莱纳的代表作品是()
利他行为理论中的生物学理论的代表人物是().
以下是经理角色理论的代表人物的是()
巴纳德曾任高级管理人员,不仅是行为组织理论的代表人物,而且也是早期系统组织理论的代表人物之一。
大众传媒时期的代表性理论是回归媒体强大效果的文化理论,代表人物是( )。
德奥学派代表人物布索尼、施纳贝尔等。
幼稚工业理论的代表人物及代表作是( )
表现说即认为艺术的本体在于形式。代表人物有:克莱夫·贝尔、苏珊·朗格等。()
下列是联结理论的主要代表人物的有()。
A.若斯坎后的这一代作曲家继承了若斯坎所开拓的模仿手法,贡贝尔是这一方面的突出的代表人物。 B.贡贝尔的经文歌代表了这一时代的最高水准。
存在主义思想出现在19世纪中期。早期的存在主义代表人物是丹麦人克尔凯郭尔。第一次世界大战后,德国的()和雅斯贝尔斯将存在主义发展为一种独特的哲学体系,并命名为存在主义。第二次世界大战后,存在主义的代表人物是法国的()。
精神分析理论的代表代表人物是 ()
该学派的主要代表人物是曾获诺贝尔经济学奖金的赫伯特?西蒙(Herbert Simon)。