对19世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是()
20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（）。
提出社会学习论道德教育思想的主要代表人物是（）。
简述宴阳初的平民教育思想与乡村教育思想。
20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是()
国家主义教育思想主要代表人物有（）。
裴斯泰洛齐是（）教育思想的代表人物。
现代教育管理思想的两个源流的核心代表人物是（）。
科学教育思想的代表人物是（）
终身教育思想的代表人物保罗•朗格朗认为，终身教育的基本任务是使人们认为（）做好准备。
法国教育思想家雅克。马里坦和日本教育思想家小原国芳是（）的代表人物
明末清初实学教育思想代表人物是（）
陶行知大力开展平民教育运动是受杜威的思想影响，这种思想是（）
提出“自然教育”思想的代表人物是（）
被誉为西方教育思想发展的里程碑代表人物及作品是（）
他是中国古代著名的思想家，崇尚“兼爱”（不分阶级的爱）、“非攻”（反对战争），他代表了平民的利益，他是（）
法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。
人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想之中，主要代表人物有（）。
美国教育家（）是实用主义教育思想的主要代表人物。
终身教育思想的主要代表人物是（ ）。
宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闵学派的代表人物是：（）
启蒙时代，理性主义的代表人物______是18世纪德国著名的哲学家，他的教育思想主要反映在其______一书中。
文艺复兴时期人文主义思想家的教育思想是资产阶级教育思想的重要来源，这一时期的主要代表人物有（）。
终身教育思想的代表人物是()
