课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有的功能。（）
在教学内容分析方法中，（）适用于具有分类学特征的内容分析；（）适用于分析操作过程或问题求解过程有关的教学了；（）适用于分析和揭示复杂关系结构的有效方法。
教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力，从而强化有效的学习，这是什么教学原则？（）
在确定个别化活动教学计划起点时，通常定在（）。
课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。
语言学上的“文学语言”，指的是加工过的、规范化了的书面语。它通常与（）相对，是一定社会和教学情境中的标准语言形态。
国外学者认为，对教学进行反思应该从三个层面（领域）揭示和确定有效教学，这三个领域分别是（）、（）、（）。
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()的功能。
教学具有多种形态，是共性和多样性的统一。
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()。
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）
在教学活动中，人们通常以（）为标准对教学行为有效性进行判断，（）是进行实践判断的基本依据。
课堂管理始终制约着教学和评价有效进行，具有（）的功能。
职业培训教学对象通常具有（）的特点。
教学设计能有效的提高化学教学活动的效率，使化学教学活动具有（）
教师在教学过程中，既需要确定教学目标，设计教学过程，同时还需要关注教学对象的反应，这体现了教学技能具有（）。
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有 【 】
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。（)
音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性。音乐课程各领域的教学只有通过聆听、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施（）
2、随着建构主义和后现代主义知识观的出现，知识不再是权威的和不可质疑的。相反，知识的形态表现为多元的、开放的和不确定性的。相应地，教学模式更侧重创新性和个性化。教师不再是知识的权威，而是（)
教学设计是指以优化教学为目的,运用系统科学方法。分析、研究教学问题和需求,确定解决问题的（）、教学方法和教学步骤,选择恰当的教学媒体、教学资源和教学评价形式,从而创设有效教学的计划活动
_始终制约教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。
18、只有确定了课型,才能选择有效的教学方法。（）
