对个别学生的教育（）。
班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。
（）是对课程或教学计划实际效用的评价，它注重课程实施前后学生或教师所产生的变化，至于课程运作的具体状况、变化产生的原因等则被置之度外。
个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。
学校安排学生运动项目和运动强度不适合学生的生理承受能力和体质健康状况，发生伤害事故的，由教育行政部门对直接责任单位或者个人给予警告并责令限期改进。
随班就读学生的个别化教育支持，“个别”是指（），“支持”是指（）。
个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等，这些行为主要侵害了学生的（）。
学生发展的个别差异性要求教育坚持（ ）。
教育部规定的“国家级大学生创新训练计划”内容包括（）.
教育要适应学生发展的个别差异性，做到（）。
学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
热爱学生，坦诚相待是个别教育的（）
个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。()
简述做好个别学生教育的一般要求。
教育要适应学生发展的个别差异性，应做到（）。
德育是学校教育的重要内容。在我国，学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。
德育应遵循哪些基本原则？1、知行统一。2、疏导原则。3、集体教育与个别教育相结合。4、正面教育与纪律约束相结合。5、发扬积极因素，客服消极因素。6、对学生的严格要求与尊重、信任相结合。7、言传与身教相结合。8、教育影响的一致性、连贯性。
学生观是教育者对学生的基本认识和基本态度，主要包括教育者对受教育者的权利、地位及其发展规律的看法。学生观是教师对学生采取何种态度与方法的出发点和依据。
对学生进行个别教育应注意的问题有哪些？
学校的学生人均公用经费基本标准由国务院财政部门会同教育行政部门制定，并根据经济和社会发展状况适时调整。制定、调整学生人均公用经费基本标准，应当满足教育教学基本需要。
某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时,泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷的信息,导致这些学生的尴尬和不安,甚至有学生再也不愿意上学。根据联合国《儿童权力公约》,这所学校做法违背了（）
8、因为个别化教育计划是针对特殊儿童的，所以计划评估内容不包括对学生学业水平的评估。
学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）原则
