班杜拉的动机理论把强化分为（）、（）和自我强化。
班杜拉认为，强化包括外部强化、自我强化和（）。
班杜拉认为，观察者依照自己的标准对行为做出判断后而进行的强化是（ ）。
行为学家班杜拉认为，通过观察别人而非亲身经历的强化称
班杜拉认为强化可分（）、（）、自我强化。
行为学家班杜拉认为，通过观察别人而非亲身经历的强化称（）
班杜拉认为模仿的不同方式有（）
班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。
班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）。
班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化称为直接强化。
班杜拉认为，影响自我效能感人的因素主要有（）。
班杜拉认为强化对学习过程的影响不包括反应结果的（ ）
班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为( )。
班杜拉认为强化方式有三种，其中自我强化是指儿童根据社会对他所传递的行为判断标准，结合个人的理解，对自己的行为表现进行正或负的强化。（ ）
班杜拉认为观察学习是社会学习的一种最重要的形式，观察学习的过程包括（）。
班杜拉认为，人的学习最重要的形式是()。
班杜拉的社会学习理论认为，儿童是通过（)来获得某些新的反应或矫正现存的反应形式。
