教育家卢梭提出的教育方法是（）
教育目的是针对特定的教育对象提出的，而培养目标是针对所有受教育者提出的。
“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的（）的特点。
提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。
“师者，人之模范也。”此语出自（ ）。
提出教育为人的完美生活做准备的提出者是英国教育家杜威。
提出“教育即生活”的教育家是（ ）。
提出“教育性教学”思想的教育家是（）。
"师者，人之模范也。"此语出自（）。
“师者，人之模范也”，这主要体现了教师道德的哪种特征（）
提出“教育适应自然”原则的教育家是（）。
“师者，人之模范也”，这表明在道德行为上，教师道德比其他职业道德有着更突出的示范性。
提出“教育即生活”的教育家是（）
提出“活教育”理论的教育家是（）
“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（）
“活动即教育”是哪位教育家提出的教育思想？（）
提出"教育的最高目的是道德"的教育家是（）
提出“教育即生活”，“教育即生长”的教育家是（）。
“师者，人之模范也”，这句话体现了（ ）。
“师者，人之模范"这句话所反映的教师的劳动特点是（）。
提出要素教育论的教育家是（）。
提出教育作用是致良知的古代教育家是（）
