社会主义物质文明建设与精神文明建设的关系表现为（）
美育与德育的关系的正确表述是（）
贯穿人类社会始终的基本矛盾是（） ①生产力与生产关系的矛盾 ②人与自然的矛盾 ③经济基础与上层建筑的矛盾 ④物质文明与精神文明的矛盾
在中国古代的教育中，美育与德育的关系上，美育所在的位置是（）
社会主义物质文明建设与精神文明建设的关系表现为（）。
人类社会的基本矛盾是（） ①生产力和生产关系的矛盾 ②经济基础和上层建筑的矛盾 ③物质与意识的关系 ④社会存在与社会意识的关系
下列各项表述中正确说明社会主义物质文明建设与精神文明建设关系的有（）
（）是现代化的基础，（）造了文明的本质，决定了文明的组织结构、商业和贸易成果的分配、政治力量的作用形式，指导社会关系的形成与发展。
美育和社会主义精神文明的关系是（）
美育是培养学生健康的审美观，发展他们发现美、欣赏美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。（ ）
对美育与德育、智育、体育的关系，下述哪几种理解是正确的？（）
美育与智育的关系，从理论基础讲，实质上是（）的关系。
美育与物质文明发展的关系是（）
在原始社会，审美与人生的关系常常是（），而在文明社会，这种关系则常常是个性的。
社会主义物质文明与精神文明建设的关系表现为（）
良好的人际关系对人生具有重要的意义。人际关系是社会生活中人与人之间的直接交际关系，是在人们物质交往和精神交往的过程中产生和发展起来的关系。人际关系的本质是（）
美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
社会保障是对社会成员基本生存权利的保障，与社会文明的发展并没有关系。
人际关系是社会生活中人与人之间的直接交际关系，是在人们物质交往和精神交往的过程中产生和发展起来的关系。人际关系的本质是（）。
生态文化是物质文明与精神文明在社会生态关系上的具体表现，是人与环境（ ）的文化
教育与社会物质生产的关系主要表现为（）。
某中学经常开设一些艺术鉴赏课，以此培养学生的审美观，发展学生鉴赏美、创造美的能力，培养学生的高尚情操与文明素养。由此可知，该校如此重视美育是因为（）
德育与美育的关系是（）
（2007年4月）美育是培养学生健康的审美观，发展他们（）美、（）美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
