人格发展阶段理论的提出者是()。
教师发展的五阶段论是由（）提出的。
下列不属于群体阶段理论五阶段模型的发展阶段的是（）
有学者认为，中国古代的君主专制理论先由先秦法家奠定基础，后经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是（ ）。
安德森提出的五阶段功能过程决策模式理论，其中包括（）。
发展理论最初是由经济学领域提出的，代表人物是美国经济史学家华.惠.罗斯托。
提出儿童友谊发展五阶段说的是（）。
美国学者J.ThomAsCAnnon提出了组织发展五阶段的理论，即_______、______、______、______、______。
组织发展五阶段理论
以下人物中提出认知发展阶段理论的是（ ）。
在美国职业管理学家萨柏提出的职业生涯五阶段理论中，获取一个合适的工作领域并谋求发展的阶段是（）
塔克曼提出的群体发展五阶段理论不包括：（）
简述格林豪斯的职业生涯发展的五阶段理论。
在美国职业管理学家萨柏提出的职业生涯五阶段理论中，主要通过学习进行自我考察、角色鉴定和职业探索，完成择业和初步就业的阶段是（）
弗洛伊德提出五个阶段的性发展理论，“肛门期”在()
管理学家斯蒂芬•P•罗宾斯（StephenP.Robbins）提出五阶段冲突理论，冲突的过程可分为五个阶段：潜在的对立，（），结果。
有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是（）。
把人的职业生涯分为五个阶段的提出者是（）。
在质量管理理论发展过程中，提出”三全”管理的阶段是（）
萨柏提出的职业生涯五阶段理论中第三个阶段被称为（）
简述萨帕的职业生涯发展的五阶段理论。
在教师专业发展阶段相关理论中，心理发展阶段理论的代表人物是（）。
管理学家斯蒂芬&8226;P&8226;罗宾斯（StephenP.Robbins）提出五阶段冲突理论，冲突的过程可分为五个阶段：潜在的对立，（），结果
