“实践、认识、再实践、再认识”这一辩证的认识运动,充分体现了()、认识和实践的具体的历史的统一。
国历史上,孙中山是第一次从认识论角度探讨革命成败之由的革命思想家。
某历史老师运用不同的史学范式来认识“新航路开辟”的历史,下列认识符合社会史观的是()
历史认识的真理就是经过()和()检验证明是符合客观历史实际的认识。
人类认识和利用铂金的历史有()年。
认识客体作为辩证唯物主义认识论的范围,是指处于一定历史条件和社会关系中的从事着实践活动和认识活动的人
历史认识客体包涵哪几个层次?
马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义为我们认识宗教问题提供了认识论和方法论上的指导。()
西方哲学历史上的两个不同的认识论派别分别是理性主义认识论派别和()。
什么是历史认识的真理?
历史认识与一般认识的区别何在?
研究人类认识宇宙的历史过程?
简述历史认识形成的一般过程?
间接的检验历史认识的途径()
历史认识的主体和客体是什么?
要正确认识杰出人物的历史作用,就必须坚持历史主义的观点。这是因为()
“一切历史都是当代史”这句话的含义是,受到认识的限制的我们是无法认识历史的。()
如何认识“红色经典”的历史真实性?( )
戴震的伦理学说和认识论具有极强的现实关怀和历史意义。()
中国是最早认识和记载日本历史的国家
习近平指出:“历史是一面( ),从历史中,我们能够更好看清世界、参透生活、认识自己;历史也是一位( ),同历史对话,我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来。”
()通过唯理论与经验论的对立开始了其向认识论的历史转向。
历史认识的局限性成就了历史研究的魅力。历史认识有局限性,才需要人们不断拷问、修正和创新。如果研究者因此而敬畏研究对象,兢兢业业,(),这正是历史研究的幸事。反之,如果把历史认识的局限性作为规避责任的遁词和主观臆断的托词,人们就会愈发相信历史毫无()可言。
人类的历史是一部人类深化认识自身?同时又拓展认识世界的历史。阅读以下材料,回答问题。 材料一