从价值观角度来考察教育,形成了三种教育本质论,即个人本位论、社会本位论和文化本位论。
教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的()
强调人是社会的产物,教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的观——“社会本位论”,其代表人物有:()、()、()。
提倡教育目的“社会本位论”代表人物有()
要素主义教育思想是典型的教育目的上的社会本位论。
社会本位论认为教育的功能在于使年轻一代“社会化”,使年轻一代具有的异质性同质化,以符合社会的要求。
社会本位论的教育价值观的代表人物有()。
在西方教育历史上()等人是社会本位论的代表。
下面哪些人是“社会本位论”教育目的观的代表人物()。
“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”,体现了( )的观点。
教育目的社会本位论的代表人物是()。
“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”,体现了( )的观点。
教育目的的社会本位论
教育是为了人性解放和让人获得自由发展,这是社会本位论的教育目的观。
社会本位论认为,教育目的应该由人的本性来决定。()此题为判断题(对,错)。参考答案:错误
“君子欲化民成俗,其必由学乎”;“古之王者,建国君民,教学为先”。这些观点体现了社会本位论的教育目的观。()
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。(
评述教育目的上的个人本位论与社会本位论。
教育目的的“社会本位论”忽视了个人的发展,所以我们应该坚持教育目的的“个人本位论”。()
教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”()
教育目的确定教育内容,这体现了教育目的的()
2、2.美国教育家斯宾塞提出“教育要为年轻一代的完满生活做准备”,这体现了()教育目的观。 A. 个人本位论 B.社会本位论 C.人的全面发展 D.中立主义