主张教育个人本位论的代表人物是（）。
持个人本位论的高等教育目的观的主要代表是（）。
持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。
凯兴斯泰纳是社会本位高等教育目的论的代表人物。
持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等人。
个人本位教育目的论的代表人物是（）。
社会本位教育目的论的代表人物是（）。
强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的观——“社会本位论”，其代表人物有：（）、（）、（）。
提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（）
社会本位论的教育价值观的代表人物有（）。
在西方教育历史上（）等人是社会本位论的代表。
在教育的价值观问题上，提倡内在价值观（即以个人本位论的教育价值观）观点的代表人物有（）。
下面哪些人是“社会本位论”教育目的观的代表人物（）。
法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。
下列人物中不属于社会本位论的代表人物的是（）。
在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）
教育是为了人性解放和让人获得自由发展，这是社会本位论的教育目的观。
下列人物属于教育目的个人本位论的倡导者的有哪些？
在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ ）
在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物包括洛克。（)
把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型－－个人本位论的代表人物是（)。
教育目的社会本位的价值取向的代表人物有
个人本位的教育目的论的代表人物是（）
