教师职业道德的评价中，他人评价较之自我评价具有较强的（）。
简述什么是教师自我评价。
教师的态度和评价对学生自我评价的形成起着主导作用。
教师职业道德的自我评价是提高教师职业素养不可缺少的重要环节。
普通高中化学课程标准中提出“积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展”，要求教师按照学生不同层次的要求，根据课程内容设定多层次和选择性的评价方式。作业设计是落实学生理解所学课程内容的一种评价方式，请你谈谈教学过程中作业设计的功能和原则。
教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。
游戏为教师提供了实施课程的理念，制定教育教学目标的依据，选择教育内容的素材、落实教育目标的媒介和评价幼儿的线索。更重要的是，通过游戏，幼儿学习在群体的要求与不断发展的自我意识之间进行协调，在（）方面都得到最充分的、和谐的发展。
教师要维护自身的心理健康，必须实事求是地正确认识、了解自我，客观评价自我。
新课程倡导对学生进行发展性评价，很多老师在课堂上都是鼓励和表扬为主，较少直接批评学生。但是表扬和赞美使用不当的话也会对学生自我意识造成潜在的伤害。教师的下列言语评价中哪些是恰当的赞美方式？（）
教师道德自我评价的基本形式是（）。
在评价方法上采用自我评价、（）与教师评价相结合
教师自我教育能力的核心是评价能力
自我意象是一种“评价性”自我体验，即教师对自身的专业行为和素质做出的个人评价。
教师道德行为评价只需通过自我评价的形式进行。
简述教师自我评价的基本实施程序。
教师的评价与学习者自我的评价几乎没有多少差异，许多教师认为学习者的自我评价是可以相信的。
教师自我评价是教师专业成长的重要途径。
中学教师要依据《中学教师专业标准》,制定自我专业发展规划,爱岗敬业,增强专业发展自觉性;大胆开展教育教学实践,不断创新;积极进行自我评价,主动参加教师培训和自主研修,逐步提升专业发展水平。()
有助于帮助教师获得可持续的自我发展意向和能力的评价方法是自我评价。（)
有助于帮助教师获得可持续的自我发展意向和能力的评价方法不是（)。
有助于帮助教师获得可持续的自我发展意向和能力的评价方法是书面评价。（)
有助于帮助教师获得可持续的自我发展意向和能力的评价方法是同行评价。（)
（）主张让学生进行自我评价，教师只起辅助作用，反对一切外部评价
李老师从教多年，能够不再受外部评价的牵制，自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的条件，有意识地自我规划以谋求最大程度的发展。则李老师处于下列发展阶段中的（）
