（）不属于婴儿语言发展注意事项。

A . A、最早会说的语言是相同的 B . B、婴儿的语言发展速度基本相同 C . C、开口说话时间不同 D . D、发音的清晰度是相同的

A . 肺 B . 咽 C . 唇 D . 舌

A . 单字句，电报句，简单句，复合句 B . 单字句，多字句，简单句，复杂句 C . 复合句，单字句，电报句，简单句 D . 单字句，电报句，复合句，简单句

A . 正确 B . 错误

A . 语言表达 B . 语言发音 C . 语言音调 D . 语言理解

A . 单词句 B . 电报句 C . 简单句 D . 复合句

A . 语音的发展 B . 语义的发展 C . 语法的发展 D . 语用的发展

A . 电报句阶段→单字句阶段→简单句阶段→复合句阶段 B . 单字句阶段→简单句阶段→复合句阶段→电报句阶段 C . 单字句阶段→电报句阶段→简单句阶段→复合句阶段 D . 简单句阶段→复合句阶段→单字句阶段→电报句阶段

A . 加强婴儿听力与发音能力的训练 B . 与进行认知活动相结合 C . 指导时注意师范发音 D . 用恰当的方式激发婴儿说话的需求

A . A、让婴儿养成自己的事情自己做、不依赖他人的意识 B . B、可以采取分解难度、多示范、有简到繁的形式 C . C、根据婴儿的年龄特点明确培养的目标 D . D、婴儿很难配合，家长就要斥责婴儿并强制婴儿完成。

A . 第一阶段（出生到2个月） B . 第二阶段（1-4月） C . 第三阶段（4-6月） D . 第四阶段（6-12月）

A . A、5个月的婴儿能模仿发音，懂得成人某些要求并作出反应，如再见等 B . B、7个月的婴儿懂得某些人及物体名称，部分小儿能有意识叫爸爸、妈妈及说出物体名称 C . C、18个月的婴儿能认识和指出身体部分，听懂50个词左右，讲10个左右有意义的词 D . D、20个月的幼儿能听懂300～500个词，并能唱简单儿歌

A . A、发声练习 B . B、单音重复 C . C、以音代物 D . D、以词代句

A . 听父母亲自朗读文字材料 B . 与成人的交谈 C . 听录音材料 D . 边听边看图文并茂的音像材料

A . A、口语理解和书面语理解 B . B、符号认知以及口语理解 C . C、精细动作 D . D、感知经验、概念建立以及对符号、口语理解

A . A、多与婴儿交谈 B . B、用“儿语”声调与婴儿交谈 C . C、注意婴儿语言发展的差异性 D . D、婴儿对语句的运用

A . A、发声练习 B . B、单音重叠 C . C、以音代物 D . D、一词多义

A . A、语言准备阶段、语言表达阶段、语言理解阶段 B . B、前言语阶段、语言准备阶段、语言表达阶段 C . C、语言准备阶段、理解语言阶段、表达语言阶段 D . D、前言语阶段、语言准备阶段、语言理解阶段

A . 视觉功能 B . 咀嚼功能 C . 运动功能 D . 心肺功能

A . A、掌握词汇达1000个左右，能说出姓名、性别，唱简单儿歌 B . B、懂得某些人及物体名称，部分小儿能有意识叫爸爸、妈妈及说出物体名称 C . C、能认识和指出身体部分，听懂50个词左右，会讲10个左右有意义的词 D . D、听懂300～500个词，并能说2～3个词的短句

A . 正确 B . 错误

A．视觉功能 B．咀嚼功能 C．运动功能 D．心肺功能

A．3-5个月 B．0-3个月 C．7-9个月 D．0-2岁