提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，强调工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，是出自下列哪个文件中的要求？（）
简述与语文课程任务相关的语文学习特点。
修订过的语文课程标准对语文"课程性质"的准确表述是（）。
语文课程的性质主要是（）。
语文课程的性质
关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）的观点是（）。
“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的和课程（）的特点；
语文课程具有（）的特点。
从语文课程的性质和特点出发，突出课程目标的实践性，将“（）”作为目标的组成部分。
小学语文课程性质（）。
语文课程的基本特点是：（） 的统一。此外还具有基础性、实践应用性、综合性等特点。
下列哪项不属于语文课程的性质（）。
“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。
工具性与（）的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。
工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点，二者辩证统一、协调发展，致力于学生语文综合素养的形成与发展。
从语文课程任务的角度，应如何认识与之相关的语文学习特点？
语文课程最主要的性质是（）
语文课程具有工具性与人文性，还具有（）性、（）性和（）。
（ ）与人文性的统一是语文课程的基本特点。
2.语文课程标准对语文课程的性质，做出了明确的表述，认为（ ）的统一是语文课程的基本特点。
与语文课程任务相关的语文学习特点有（)。
培智学校的生活语文教科书中选入了大量与智力障碍儿童生活密切相关的内容，如吃水果、穿衣服等。这些内容充分体现了培智学校生活语文课程___的性质（）
语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标，其中核心素养内涵的体现，不包括（）
根据2011版《语文课程标准》,语文课程的基本特点是（）的统一
