中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。”这提示我们教学应贯彻（）。
夸美纽斯是17世纪（）的伟大家教育。
（）曾揭示教师示范者角色的特点，并指出教师的职务是以自己为榜样教育学生。
曾揭示教师示范角色的特点，并指出“教师的职业是用自己的榜样教育学生”的人是（）。
捷克著名教育家夸美纽斯提出：“教师应该是（）的优秀人物”
教学具有教育性，这是由夸美纽斯率先明确提出的观点。
1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯出版了（）。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。
夸美纽斯的教育目的论属于（）
大教育家夸美纽斯曾经说过“一切功课都应该仔细分成阶段，务使先学的能为后学的开辟道路，指示途径。”这句说明确定学习目标时要遵循哪个原则（）
简述夸美纽斯的主要教育思想。
夸美纽斯的教育管理思想有（）。
捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为( )。
17世纪夸美纽斯总结了捷克兄弟会的学校教育经验和自己的教学实践，提出了班级授课制。
捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（）
以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。
“体育”一词，始于捷克大教育家夸美纽斯，夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。
关于学前儿童的教育，夸美纽斯
在《大教学论》中，夸美纽斯曾提出了直观性原则。
夸美纽斯的教育主导原则是（）.
4.夸美纽斯的主要教育思想有( )
捷克教育家夸美纽斯曾经说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的环境的主要途径之一”这体现出课堂导入的基本方法是（）
夸美纽斯教育思想的核心是（）
夸美纽斯在其著作《大教学论》中提出，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在学生面前，让学生去看看、摸摸、听昕、闻闻。这主要强调了教学的（）
夸美纽斯曾说过，教师的职责是用自己的榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方面，教师会对学生产生潜移默化的影响，指的是教师的()角色。
