夸美纽斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中（）
1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（），这是近代最早的一部教育学著作。
捷克教育家夸美纽斯的主要观点。
17世纪30年代捷克的夸美纽斯发表（）提出（），开创以教师为中心的教学结构。
反映捷克著名教育家夸美纽斯教育理论体系的代表著是（）
捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。(教育学)
捷克著名教育家夸美纽斯提出：“教师应该是（）的优秀人物”
1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯出版了（）。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。
捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。
1632年，捷克教育家夸美纽斯的（）问世，标志着教育学成为一门学科的开始。
捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为( )。
第一本专为儿童编写的图画书是捷克教育家夸美纽斯的（）。
捷克教育家夸美纽斯在（）一书中开宗明义地把教学看成是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
17世纪夸美纽斯总结了捷克兄弟会的学校教育经验和自己的教学实践，提出了班级授课制。
以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。
“体育”一词，始于捷克大教育家夸美纽斯，夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。
捷克的夸美纽斯被誉为“教育界的哥白尼”
下面选项中属于捷克大教育家夸美纽斯对教育模仿自然的描述的是()。
捷克教育家夸美纽斯的于1632年出版的对教学理论具有重大贡献的著作是（）。
标志教育学成为一门独立形态的学科的是捷克教育家夸美纽斯出版的（）。
1632年，捷克教育家夸美纽斯出版了（)，这是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。
17世纪捷克教育家夸美纽斯在《大教育论点》中对班级授课制给予了系统的理论描述。（)
夸美纽斯曾说过，教师的职务是用自己做榜样教育学生。这属于教师角色中的（）
1632年，捷克教育家夸美纽斯发表《大教学论》标志着教学论学科的形成。（)
