维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。()
按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。
维果斯基提出的“最近发展区”是指（）。
维果斯基提出的“最近发展区”，其意指认知发展真实水平与（）两者之间的距离。
维果斯基提出了自我中心式言语理论来解释个体语言发展的过程。
维果斯基的最近发展区理论对幼儿园课程的理论和实践的启示有（）。
根据维果斯基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区。
维果斯基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（）
维果斯基认为教育教学的作用就在于创造"最近发展区"，教育应略超前于幼儿现有的发展水平。（）
维果斯基的文化一历史发展理论认为（）。
维果斯基的“最近发展区”是指（）。
维果斯基提出的“最近发展区”是指（ ）。
维果茨基的最近发展区理论认为，教学与发展的关系是（)。
维果斯基的理论强调儿童内在的思维发展的可能性与所处环境的相互作用。（)
试阐述维果斯基有关“教学与发展的关系”的理论。
简要回答维果斯基的社会——历史发展理论。
维果斯基的“最近发展区”不是指（）。
维果斯基的“最近发展区”是指处于掌握边缘的能力。（）
维果斯基的“最近发展区”是指超出目前水平的能力。（）
维果斯基的“最近发展区”是指已经发展的原有能力。（）
关于教学与发展的关系，维果斯基提出了最近发展区的概念（）
维果斯基的____理论认为儿童发展有两种水平：一种是现有水平，一种是可能的发展水平
下列不属于维果斯基心理发展理论的是（）
维果斯基的发展理论在教育、教学中的应用体现在（）
