按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。
维果斯基认为教学与发展的关系应该是（）。
维果斯基提出了自我中心式言语理论来解释个体语言发展的过程。
维果斯基的理论对幼儿园课程的启示是（）
维果斯基的最近发展区理论对幼儿园课程的理论和实践的启示有（）。
简述维果斯基的最近发展理论。
根据维果斯基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区。
维果斯基认为教学与发展的关系应该是（ ）
维果斯基的理论对教学的影响可以归纳为（）。
在教学与发展的关系上，维果斯基认为教学始终并应当走在发展的前面，而不要落后在发展的后面，由此他提出了（）理论。
维果斯基的文化一历史发展理论认为（）。
关于教学与发展的关系，维果斯基的观点是（ ）。
在维果斯基的文化历史理论中涉及的概念有( )。
维果茨基的最近发展区理论认为，教学与发展的关系是（)。
维果斯基的理论强调儿童内在的思维发展的可能性与所处环境的相互作用。（)
下列观点属于维果斯基所论述的教学与发展的关系的是（）
关于教学与发展的关系，维果斯基提出了著名的（)
维果茨基认为教学与发展的关系应该是（)
简要回答维果斯基的社会——历史发展理论。
关于教学与发展的关系，维果斯基提出了最近发展区的概念（）
维果茨基认为教学与发展的关系是（）。单选
试阐述有关概念结构理论的主要观点。
下列不属于维果斯基心理发展理论的是（）
维果斯基的发展理论在教育、教学中的应用体现在（）
