“红色可以做什么”属于训练发散思维中的（）
“利用红色可以做什么”属于（ ）发散思维。
专门化玩具或游戏材料可以促进幼儿在游戏中的想象和发散性思维。
“利用红色可以做什么”属于()发散思维。
想象法思辨性较强，可以培养学生的发散思维。
“利用红色可以做什么”属于（ ）发散思维。
发散思维可以让人思路活跃，思维敏捷，办法多。
发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
发散数量多少是发散思维的（）特征。
个体在单位时间内发散项目的数量可以体现思维的哪种特性（）
发散思维的形式有:横向思维、逆向思维、侧向思维、（）
发散思维的形式有：（）、逆向思维、侧向思维、立体思维
发散思维可以使人的思路活跃，提出各种各样的待选方案，特别是它能打破思维定势，促进新的问题表征方式的形成，从而提出出乎意料的独特见解。
发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。发散思维具有 、 、和 三大特点。
发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。发散思维具有 、 、和 三大特点。
思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，是可以广泛应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”。
从思维的单一维度和思维的多角度来考虑，可以把发散性思维分为（)
【简答题】针对生活中关于阿拉伯数字（1-10）的相关含义发散 （此步骤可以思维导图的形式进行展示A3大小），并辅助以图示说明
独特性体现的是发散思维成果的新颖、独特、稀有的特点，是发散思维的灵魂。
自然结构是一种自由度更高的可以允许各种发散思维的结构。（）
17、TRIZ发散思维与一般发散思维相同，都是毫无边际、漫无目的地发散。
利用红色可以做什么属于发散思维训练方法中的（）
思考“利用红色可以做什么”，属于发散思维中的（）
发散思维又称为辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。（）
