最早提出“实验教育学”名称的是（）。
根据实验环境不同，可把教育实验分为实验室实验、自然实验。
最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是()。
实验教育学认为教育实验要在（）
西方教育史上，创立实验教育学的教育家是（ ）。
首次提出“实验教育学”名称的是（）。
作为“近代实验教育的鼻祖“，——提出了实验归纳法，将其看成是获得真正知识的必有之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。（）
德国教育理论家（）提出实验教育学的名称，主张借助生理学、解剖学、及实验心理学的研究成果和方法对儿童生活和学习进行实验研究。
实验教育学运动
实验教育学的代表人物是（）
首次提出“实验教育学”名称的是（）
在西方历史上，最早倡导教育实验并提出"实验教育法"这个名称的教育家是（）。
按教育实验研究的内容可将教育实验分为（）。
“实验教育学”这一名称的确立者是（）。
德国梅伊曼最早提出“实验教育学”这个术语。
首先提出"实验教育学"这个术语的教育家是（）
实验教育学重视研究儿童发展与教育的关系，重视实验，并强调从实验的结果中寻找教育的途径和方法。（)
1901年采用心理实验的方法研究儿童的学习和疲劳等问题。首次被称为“实验教育学”，其代表人物是赖伊和()
按教育实验()分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。
实验教育学派对主要代表人物为（)
学前教育实验研究的种类有：（)、（)、实验室实验、（)、（)。
【多选题】实验教育学的代表人物有 。
