小李因与母亲关系不和向社会工作者小王求助。小王问小李：“您与母亲关系不好，是什么时候开始的？”小李说：“有很长时间了，她总是命令我，指挥我……”小王又问：“您认为母亲的做法对您有什么影响？”上述对话中，小王的说法体现了心理社会治疗模式特点中的（）。
（）的主要特点是空间层次变化较大，节奏感和韵律感较强，有活力、有趣味。
课文《母亲》给读者的感觉是（）
动态空间的主要特点是空间呈现出（），动感较强，有节奏感和韵律感。
某教师在教授《荷塘月色》一文时引导学生分析了课文写景的特点，同时又列举了几篇写景散文，下面选项中符合要求的是（）。
“同学们，大家都有一个爱自己的母亲。下面哪位同学与我们分享一下，母亲为你做过的一件最感动的事情？”这是一位初中语文教师在讲授课文《我的母亲》时设置的导入，该种导入方式是（）。
健美操的特点是健身美体的实效性；鲜明的节奏感和韵律感；（）。
为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有（）等特点。
写作特点对理解课文的作用是什么？
课文《母亲》的形式特点是（）
—个青年教师在进行公开课《伊利草原漫记》教学时，课文第二段第三行写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己的意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点。 对该教师的教学行为的评价正确的是（）。
凹型复合韵律油层是指一个油层可分成多个韵律段，其中有（）的，也有反韵律的。
交替韵律是利用形状、大小、长短、色调等因素交替变化而形成的韵律。
教师讲授课文《我的母亲》时，引导学生联系其他描写亲情的作品，下列适合的是（ ）。
“本文是著名学者胡适自传——《四十自述》中的一个章节，作者叙述了母亲对自己人生成长所产生的深远影响，向我们再现了中国传统社会的“母亲”形象。学习这篇课文，在受到人生教育和启迪的同时，大家能够从中了解和感悟自传的语体特点，这篇文章的语体特点主要是质朴自然，平实中含有真挚的情感。” 这是一位教师为《我的母亲》设计的课堂结束语，这是一则（ ）类型的课堂结束语？
为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有节奏清晰，结构工整，旋律优美，形象鲜明等特点。
对联的文化特点包括民族性、文学性、韵律性和___________等。
幼儿韵律活动的特点：
不安全依恋型婴儿的母亲具有的特点是
希腊雅典卫城建筑群中，主要建筑是巴底农神庙，它结构匀称，有丰富的韵律感和节奏感。而_________神庙则以轻松活泼为特点，且因它的南侧有一组女像柱而著称。
闽南舞蹈上身动作十分讲究“摆”和“浪”的韵律特点。“摆”似蛇的静态；而“浪”则似蛇爬行 时的动态。由此可见，闽南舞蹈这一动律风格的形成与古闽越族蛇图腾崇拜是密不可分，它的发展有着深深的古闽越图腾印记。（）
阅读某教师的教学叙事片段，按照要求答题。教学史铁生的《秋天的怀念》，我安排学生自学并做批注，某学生完成的批注如下。课文原句：“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”批注内容:“一直”表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨。就母亲而言，她背起了儿子的悲伤却隐藏了
表达感情的方式很多。有直抒胸臆、借景抒情、叙事抒情等等。本单元的几篇课文在抒情方面各具特点。 《再见了,亲人》在 的基础上抒发情感的方法;《桥》,把强烈的思想感情蕴含在 和 之中
一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第二段写到了秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。面对这种情况，以下哪种方式最为合适（）
