自我效能感的功能有（ ）。
简述自我效能感理对学生影响
研究结果发现，自我效能感在一定的条件下能够发生变化，而自我效能感的变化会引起（）的改变。
简述什么是自我效能感，及自我效能感的来源。
简述增强学生自我效能感的措施。
简述什么是自我效能感？
自我效能感的功能，主要通过（）、（）、（）和（）这四种过程发挥着对人类机能的调节作用。
自我效能感具有以下功能（）
简述影响体育活动自我效能感的主要因素。
根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。
自我效能感的功能有（）。
自我效能感与成败经验有关，增加成功经验可提高自我效能感。（ ）
自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。自我效能感低的人，（）。
在影响自我效能感的所有因素中，（）对自我效能感的影响最大。
根据班杜拉的自我效能感理论，下列（ ）因素会影响个体的自我效能感。
自我效能感在实践应用中有两个层面，一般自我效能感和具体情境下的自我效能感
自我效能感的功能有 （）
请简述自我效能感的定义
1．简述自我效能感及其功能
培养学生的自我效能感最好是令其产生成就感。培养学生的自我效能感最好是令其产生成就感（）
学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。
简述自我效能感的含义及其影响因素
