实验研究主要检验的变量关系是（）
研究者在进行实验研究时，必须考虑的变量是（）
教育实验的条件（）。①必须建立变量之间因果关系的假设，②自变量必须很好地被孤立，③自变量必须是可以改变的④实验程序和操作必须能够重复进行，⑤必须具有高度的控制条件和能力.
实验室实验可以严格控制变量，能较精确地探讨自变量与因变量之间的（）
实验研究主要检验的变量关系是（）。
把实验对象的一些关键性变量，都放在特定的实验室范围内进行，研究人员能够严密控制，能够随时观察它们的变化。这种研究方法是（）
实验研究法，就是通过推理，同时剔除对试验结果有影响的无关变量，观测与实验操作过程中现象的变化，从而确定实验操作与观测现象之间因果关系的一种研究方法。
（）研究设计通过实验方法确定变量之间的关系。
实验研究能够揭示变量之间的（）
用实验法研究教材类型对学习成绩的影响时，下列哪些变量属于控制变量（）。
单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素（自变量）与实验结果（因变量）之间关系的方法。
提出刺激和反应之间，即实验变量和行为变量之间存在一个“中介变量”的是()
对无关变量缺乏控制，误差较大，难以验证自变量与因变量的因果关系或相关关系，研究结果不能推论到实验以外的其他群体或情景的实验。这是（ ）实验。
实验研究变量的三个组成部分是（）。
实验法其研究的是自变量对因变量的影响关系。
实验室试验能够在实验室环境下控制所有变量。（)
在教育实验研究中，需要实验者进行操作或处理的变量是（)。
判断题：可以通过改变某些变量来观察分析其对其他变量是否产生影响的研究方法称为实验型研究。
实验总结阶段的具体内容包括（ ）。 A、形成研究结论 B、实施实验方案 C、观察实验对象 D、确定实验自变量和因变量
2、回归分析是用来研究变量之间的（）关系。 提示：A 线性； B 函数；C 等价；D 一般。
按因变量的个数分，实验研究可分为单因子实验和多因子实验。（)
实验型研究需要确定的变量是：
1、依靠实验研究，确定过程变量之间的关系，该种研究方法称为（）。
学前教育实验研究是在合理的控制条件下，有计划地逐步操纵（)，观测与这些实验变量相伴随的（)的变化，探究实验因子与反应现象之间关系的一种科学研究方法。
