从教师自身职业修养的角度，应如何践行教师职业公正（）。
教师职业道德修养的基本原则有：（）。
教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（）
教师职业道德修养的核心问题是（）。
教师职业道德修养的关键一环是（）。
教师的职业道德修养：（）
学习和掌握教师职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。
（）是教师职业道德修养水平的标志。
教师进行职业道德修养的根本途径是（）。
教师道德规范作为指导教师道德生活的最高准则，为教师的道德修养和人格塑造指明总的方向和目标。
教师职业道德修养的方法教师的职业实践是进行职业道德修养的根本途径，教师职业道德修养的方法有哪几种？
教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。
我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养哪些品质（）
我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）。
“吾日三省吾身”，体现在教师职业道德修养的提高上，即要求教师要（）。
教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼、（）的过程。
教师职业道德情感是伴随着教师的职业活动而产生的，是以职（）为基础的。
教师职业道德修养的内容包含两个方面：一是职业道德意识修养；二是（）
从教师职业及个人修养来看，新时期教师职业道德具有（）的特点。
教师道德内容的社会性决定了教师道德修养的持久性。()
在教育教学过程中，教师的道德品质和行为将给学生留下深刻久远的印象，它不会因学生的毕业而随之结束，还将延续到毕业之后，有时甚至伴随学生的一生。这说明教师职业道德的影响具有（）
教师公正是教师职业道德修养水平的重要标志，体现着一定社会对教师的根本要求。下列不属于教师公正作用的是（）
教师职业道德修养的目标体系有（)。
