人人生来就有，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，这种免疫叫做（）
1948年的（）宣告“人人都有受教育的权利”。
人人都有缺点，都有不足，不应对别人（），对自己高抬贵手。
无论哪个年龄阶段的人，世界观人人都有，不是正确的，就是错误的，或者某些是正确的，某些又是不正确的。
人人都有思维，但不是每个人都能掌握科学思维方法。
人人都有受教育的权利。
充分就业就是人人都有工作。
在现代社会里，人人都是服务对象，人人又都为他人服务，社会对人的关心，社会的安宁和人们之间关系的和谐，是同各个岗位上的服务态度、服务质量密切相关的。在构建和谐社会的新形势下，大力加强社会主义的职业道德建设，具有十分重要的意义，一个人对社会贡献的大小，主要体现在职业实践中。加强职业道德建设，是（）。
如何理解人人都有受教育的权力和教育的可能性？
当今社会，是一个人人都有麦克风、人人都是通讯社的时代，“人即终端”也已经逐渐变成现实。
经济学上有“公共用地的悲剧”一说，即所谓的人人有责就是人人无责。为了深入贯彻落实诚信意识，促进诚信规则秩序的发展需要细化分工，只有每个人都有明确的责任，该做什么不该做什么都清晰可见，才能真正完成诚信工作在整个社会的落地生根。
从领导科学的角度来讲，人人都有领导力。
充分就业并不是指人人都有工作。
让所有专业技术人员的绩效都与组织生产经营业绩紧密关联，使人人肩上都有担子，事事有目标，人人有事做，这往往决定了绩效管理的成功与否。
有人说：“现在这小吃都快吃不起了，一碗炒肝就得十块钱，毕竟小吃就是过去人人吃得起、当饭吃的东西，现在我们是不是把小吃捧得太高了？”据此，你认为小吃经营者应当（）
人人都有爱护和保护私人合法财产的义务，至于爱护公共财产是社会的义务、与个人无关。（）
教育公平指的是人人都有受教育的权利。
社会就是一个大舞台，人人都有一个定位的角色
俗语说的“人人都有麦克风”意思是这是一个（ ）时代
创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性，即人人都有创造力，因此都具有开发的创造潜能。
创造力并非人人都有。（）
哲学是关于世界观的学问，世界观人人都有，因此，人人都有哲学。
人人都有喜怒哀乐，这是正常的情绪反应。一个学生对周围的一切事物都丧失兴趣，一概采取漠然的态度，就是情绪异常。这种情绪异常，也是一种不良情绪。细分的话，应属于（）
论坛的开放、博客的普及、微博的运用，互联网技术的革新使世界进入人人都有麦克风的时代。但人人都有麦克风，绝不等于人人都可以乱放风，创建一个洁净、文明的网络环境，丰富精神生活，这不仅是职能部门的事，所有网民都应积极参与，网络文明，需要人人来做做谣言粉碎机。网络谣言的出现，折射出①文化市场的自发性和传媒的商业性②大众传媒造成了公众盲从心理③要满足人民群众多元化的精神文化需求④要在全社会树立和践行社会主义
