课程实施的基本取向是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的课程价值观。
以下哪一项不是体育课程实施的取向（）。
课程的（）指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。
课程设计的取向即（）
课程实施就应忠实于课程政策（）
根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（）、（）、（）。
幼儿园课程的实施如同建筑工人按图纸造房子，必须忠实地执行课程方案。
现代课程实施的取向有：（）。
课程实施的三种取向为（）、（）和（）。
体育课程实施的取向有（）、（）和（）。
课程实施的基本取向包括（）。
下列属于课程实施取向的有（）
忠实取向的课程实施的基本方法论是（）。
课程实施的基本取向
下列不属于幼儿园课程实施取向的是（）。
课程实施的创生性取向，其课程方案是不确定的。
现代课程实施的取向有：（ ）
根据美国课程学者辛德尔、波林和扎姆沃特的归纳，课程实施有三个基本取向，即（)。
幼儿园教育活动实施有三大取向，分别是“忠实取向”“相互适应取向”和（）
主张课程实施实际上就是实施者（校长、教师、学生）对课程理念的建构过程，而不仅仅是作为执 行的“工具”的课程实施取向属于（）
【填空题】按照价值取向的不同，课程设计有三种基本的取向即学科中心取向、学习者中心取向、和（）。
下列不属于课程忠实取向视野中教学设计基本特征的是（）。
1、1.杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向
幼儿园课程的价值取向以知识为本位，课程的实施倾向于（)。
