传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和()等这样三个特征。
时间:2022-09-09
在这组数据:7、9、2、5、3、9、1、13、15里,中位数是()
“叙述式讲解法”就是指教师将知识讲给学生听。
下列不属于数学性质特征的是()。
时间:2022-09-07
发现法是指教师不直接把现成的知识传授给学生,而是引导学生根据教师和教科书提供的课题与材料,积极主动地思考,独立地发现相应的问题和法则的一种教学方法。
估计一个算式的得数叫做()。估计一个量的大小叫做()
课堂教学评价的价值在于对教师教学行为的某种鉴定。
“综合应用”的教学中教师要注意()
程序教学模式主要有哪几种?
不属于描述空间对象量的方面概念的是()
从各国的数学课程标准看,数学交流大体包括这样三个方面:数学思想的表达、()、数学思想载体的转换。
时间:2022-09-06
运用情境的方式呈现学习任务不是现代课堂教学组织策略的特点之一。
时间:2022-09-05
我国小学数学课程内容在呈现方式上有哪些变革?
数学解题结构
教学手段的抉择与运用,主要取决于(),(),()等这样一些变量。