离开了间接经验,人的直接经验会变得非常狭窄。
时间:2022-10-31
我国基础教育新课程目标形成了一个从抽象、宏观到具体、微观的目标网络。该网络包括了下列三个维度的目标:基础知识与技能、()以及情感、态度、价值观上的目标。
课程改革的根本(依托)在于()。
课程
时间:2022-10-30
终结性评价
科学世界能够提升生活世界的意义。
活动课程
时间:2022-10-29
教育目的
赫钦斯认为,教育的一个重要目的就是要引出人性的共同要素,为培养这种()的人性服务。
课程与教学内容
校本课程开发的主体是教师,教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师()体系,促进()。
时间:2022-10-28
儿童中心、“做中学”的课程与教学观,主要是受()哲学流派的影响?
行为取向的课程与教学目标具有()、()、激励和评价功能。
时间:2022-10-27
教师只是课程实施中的执行者。
当代教育评价发展的主要趋势有()。