社会认知理论中的观察学习概念是（）
社会认知理论中的相互决定论概念是（）。
认知心理学主要理论基础是社会学习理论。()
社会认知理论中的相互决定论概念是（）
心理失常的理论模式主要有医疗模式、行为模式、（）、人本主义模式、认知模式、社会文化发展模式、社区心理健康模式、一般系统模式。
教育的互动理论主要源于社会学、社会心理学中的“互动论”，米德是互动论的创始者
克莱奇和克鲁切菲尔所著的《社会心理学理论和问题》一书中将认知理论的研究命题进行了系统整理，其中属于知觉和认知结构方面的命题是（）。
儿童社会学中的认知理论给儿童社会工作带来的启示有（）。
美国心理学家亚当斯根据社会心理学中的认知失调理论于1963年前后提出了（）。
对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义、（）、认知相互作用论和社会相互作用论。
美国心理学家艾利斯提出了情绪的ABC理论，该理论强调认知因素在情绪调节中的作用，其中A指（）
社会工作服务有心理学、社会学、社会工作等理论基础，这是小组程序设计的重要依据。如我们开展的改变认知行为小组，主要是基于以下哪些理论进行活动设计？（）
社会认知理论来源于心理学理论中的（）
社会认知理论来源于格式塔学派。（）
（）创立了平衡结构理论，将其用于社会心理学的人际认知研究。
心理学社会认知理论的首因效应即是（）
班杜拉的（)理论和科尔格伯的认知发展理论为解释了儿童性别角色社会化的社会心理机制提供了相应的依据。
美国心理学家亚当斯根据社会心理学中认知失调理论于1963年前后提出公平理论。（）
