14世纪法国“新艺术”音乐风格的代表人物是（），意大利“新艺术”音乐风格的代表人物是（）。
初唐时期中原风格人物画的代表人物是（）。
教育万能论的代表人物有（）
简要评价“教育万能论”。
教育万能论
战国时期，儒家私学的最著名的代表人物是（）和（）；墨家私学的创始人是（）；道家私学的代表人物是（）和（）；法家私家的代表人物早期是（）、（），后期的代表是（）和（），（）的出现则意味着法家的成熟。
华生强调（）对塑造儿童行为的决定性作用，进而发展为教育万能论，强调对（）。
倡导教育万能论的是（）.
儒学的代表人物是（），道家的代表人物是（）。
课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。
“教育万能论”的主张者是（）。
提出教育万能论的心理学家是（）。
“教育万能论”的代表人物是()。
以下（）是教育万能论的提出者。
历史上持“教育万能论”的观点的人是（）
“旧红学”的代表人物是（），“新红学”的代表人物是（）。
持教育万能论观点的人认为（）
（）是教育万能论的代表人物。
以下哪位人物是二重证据法的代表人物？
宋词分为哪两大流派，各派的代表人物是谁？宋词分为哪两大流派，各派的代表人物是谁？
教育者单纯强调人的自然性就会导致（)。 A．教育万能论 B．儿童中心论 C．环境决定论 D．遗传决定论
教育万能论的代表人物有（)
在乡村建设运动代表人物中，被认为是“新儒家”代表人物的是：（)
