操作性条件反射是由美国心理学家巴甫洛夫提出来的。
投资环境等级评分法是由美国经济学家（）首先提出来的。
非正式组织概念是由美国社会学家（）提出来的。
需要层次理论是由美国心理学家()提出来的。
“发现学习”是由美国心理学家（）提出来的。
智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。
社区发展”的概念是由美国社会学家（）在1951年提出来的。
“镜中之我”的概念，是由美国社会学家库利提出来的。
道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。()
市场细分这个概念是由美国市场学家（）在20世纪（）首先提出来的。
投入产出核算的方法最早是由美国的经济学家瓦•列昂捷夫提出来的。
（）是由美国结构主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的，这种方法主张学生在教师指导下，像科学家发现真理一样，通过自己的探索，发现事物的起因和失去的内在联系，从中找出规律，形成自己的概念。在这个过程中，让学生体验发现知识的兴奋感和完成任务的胜利感，加强学习的内部动机。
多元智能理论是由美国哈佛大学《零点项目》的负责人，著名的认知心理学家（）提出来的。
掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家（）提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。
“经济人”假设最早是由美国管理学家泰罗提出来的。
“社区发展”的概念是由美国社会学家F•滕尼斯在1951年提出来的。
（）说，是由美国著名管理学家戴明提出来的，他认为管理过程是由“计划、执行、检查、总结四个环节构成。
四环说，是由美国著名管理学家戴明提出来的，他认为管理过程是由“（）、执行、（）、总结”四个环节构成。
破窗理论是由美国政治学家（）提出来的。
（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
统摄法最初是由美国麻省理工学院的创造学家威廉·戈登提出来的。
“经济人”假设最早是由美国管理学家泰罗提出来的。（ ）
【选择题】先行组织者是由美国心理学家奥苏贝尔提出来的。（）
（)是由美国心理学家赫茨伯格于1959年提出来的。
