为什么必须重视学前儿童语言的发展？
简述0-1岁儿童语言发展的特点。
学前儿童语言发展的评价包括（）。
儿童听说能力是其他语言技能发展的基础。
学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力。
将教育目的转化为儿童发展的旁边环节是学前儿童语言教导运动的（）
儿童语言的发展主要表现在以下个方面的发展上（）
儿童语言发展异常的类型。
0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段
从儿童智力发展观察，思维能力先于语言，但不能独立于语言。
学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
童年期儿童的语言发展是最主要的特点和任务，是（）和内部语言和的发展。
在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是（）
儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。
儿童语言发展的关键期是()
儿童动作、语言、认知发展迅速发展是在（）。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。（）
从儿童智力发展观察，思维能力先于语言，但不能独立于语言。（）
从儿童智力发展观察，思维能力先于语言，而且可以独立于语言。（）
儿童文学作品中完整的语言发展是（)、（)、（)、（)四种语言协调并进的过程。
对于学前儿童，语言既是交际的工具，也是学习的对象，这反映了学前儿童语言发展的（)的特点。
学前儿童语言教育的（)，是根据学前儿童语言教育目标结合语言发展特点提出的，为便于教师操作，按托幼机构的年龄分班分成阶段。
除了对儿童的语言发展有着重要的作用，还会影响儿童的认知与思维的发展的是（)。
儿童语言的发展是指儿童语言（）能力成长变化的过程和现象
