前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发展水平之间的范围是“（）”。
维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。()
维果斯基认为教学与发展的关系应该是（）。
维果斯基提出的（）是指两个邻近发展阶段间的过渡状态，他认为教学应走在儿童发展的前面。
根据维果斯基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区。
维果斯基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（）
维果斯基认为教学与发展的关系应该是（ ）
维果斯基认为教育教学的作用就在于创造"最近发展区"，教育应略超前于幼儿现有的发展水平。（）
维果斯基对儿童语言发展的观点同皮亚杰是一样的，都认为“语言和思维是统一过程”。
维果斯基对教学与发展关系的主要观点包括（）。
维果斯基提出来了“教育应该走在发展的前面”的论断。
在教学与发展的关系上，维果斯基认为教学始终并应当走在发展的前面，而不要落后在发展的后面，由此他提出了（）理论。
维果斯基认为儿童认知发展必须先于教学。
关于教学与发展的关系，维果斯基的观点是（ ）。
教学的任务就是要帮助儿童尽早地达到最近发展区，促进儿童的发展。因此，教学要走在发展的前面。这是（ ）教学理论的基本主张。
最近发展区是（ ）提出的，他认为教学要走在儿童发展的前面。
维果茨基的最近发展区理论认为，教学与发展的关系是（)。
下列观点属于维果斯基所论述的教学与发展的关系的是（）
关于教学与发展的关系，维果斯基提出了著名的（)
维果斯基提出“（）应当走在发展的前面”
维果茨基认为教学与发展的关系应该是（)
试阐述维果斯基有关“教学与发展的关系”的理论。
关于教学与发展的关系，维果斯基提出了最近发展区的概念（）
维果茨基认为教学与发展的关系是（）。单选
