把学习成败归因于努力程度对学习的激励作用最大。这种说法是否正确。
消极归因就是把成功归因于自己运气好等外部的、不稳定的、不可控的因素。
成败归因理论的稳定因素包括（）。
根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。
学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。
把成败归因于努力这一因素，这种归因方式属于（）。
学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。
—般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）
一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大？（）
归因理论认为：如果把工作和学习中的成功归因于机遇好这样的不稳定的外因，会使人的积极性降低；如果把成功归于除此之外的其他原因可以使人的积极性提高。
—般而言，应引导学生把学习的成败归因于（）
学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。()
一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）。
学生对自己学习好坏的归因不会影响学生的学习成绩。
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析。他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
―般而言，应引导学生把学习的成败归因于（）。
一般而言，对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。
一般而言，将学习成败归因于（ ）对学习动机的激励作用最大。
一般而言，把学习成败归因于以下哪种因素对学习动机的激励作用最大（）。
12.归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（ ）。
将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（）。
把成败归因于身心状态这一因素，这种归因方式属于（）
一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（)。A．努力程度B．能力高低C．任务难度D．运
归因理论认为：如果把工作和学习中的成功归因于机遇好这样的不稳定的外因，会使人的积极性降低;如果把成功归于除此之外的其他原因可以使人的积极性提高。()
