行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过（）和反应的联结学会的，人与动物的行为区别仅在于（）的不同。
社会学习理论强调，儿童习得社会行为的主要影响因素是社会环境。（ ）
主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（）。
行为主义的理论认为，只有对可以观察的行为以及控制这些行为的刺激和强化条件进行研究，才能获得人类行为原则的科学解释。行为主义的核心是强调（）在人类行为中的作用。
行为修正模式的一般理论假设包括以行为作为理论研究的中心、以学习作为核心概念、强调外部环境在行为习得中的作用和（）。
人本主义认为人的一切行为都是操作性强化的结果。
行为主义理论认为人的任何行为都是（）与教育的产物。
外铄论一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等外在的力量。其典型代表之一是美国的行为主义心理学家（）。
行为主义理论认为人的心理病态和各种躯体症状都是在以往的生活经历中，通过“学习”过程而固定下来，同样可以通过“学习”来消除或纠正，常用的治疗技术不包括（）
联结学习理论认为，一切学习都是通过__________作用，在__________和__________之间建立直接联结的过程。
联结派的学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立连结的过程。
行为主义学习论强调学习是刺激和反应之间的联系，忽视个体头脑中的内部过程。
行为主义强调复杂学习环境和真实的学习任务。
（）否认遗传在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激―反应的学习过程，是由环境和教育塑造出来的。
与行为主义认为学习起因于外界刺激的反应不同，强调学习的内部机制或内部过程的计算机辅助教学的学习理论基础是（）
行为主义学派班都拉的“社会学习理论”认为参与、获得和维系行为模式的重要因子是()
建构主义学习理论强调以（ ） 为中心，认为（ ）、（ ）、 会话和意义建构是建构主义学习环境中的基本要素或基本属性。
认为人的一切行为都是为了最大限度地满足自己的私利的人性假设理论是
行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过（)和（)的联结学会的，人与动物的行为区别仅在于（)的不同。
社会学习理论认为，观察学习先后通过以下四个过程完成：注意过程、保持过程、行为再现过程、强化和动机过程。（)
◑主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（）。◑A.行为主义学习论；◑B.建构主义学习理论；◑C.人本主义学习理论；◑D.认知主义学习理论
（)的社会学习理论强调间接学习，强调对他人行为的观察和模仿，并且认为个体的注意、记忆等因素影响观察和模仿的结果。
