具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。
前运算阶段的思维特征主要有（）。
形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。
皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是（）。
形式运算阶段的儿童，其思维特征是（ ）。
前运算阶段儿童思维的特征是（）。
前运算阶段儿童思维的特征之一是（）。
根据皮亚杰的理论，儿童期的认知发展水平已过渡到具体运算阶段，这一阶段的心理运算特征是自我中心的日益薄弱、非中心化、（）和分类思维。
皮亚杰认为，前运算阶段的儿童思维特征有（）。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段，他的思维具有哪些特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒（）
形式运算阶段的主要思维特征有()。
在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维具有以下特点（）。
儿童思维以具体形象思维为主要形式，他们的思维在很大程度上依靠具体的感性经验的支持；到（）左右，开始出现形式思维，即逻辑运算，开始从具体操作客体阶段转变到观念阶段。
当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
具体运算阶段的思维特征有()
前运算阶段儿童的思维有何特征（）
儿童心理发展的四阶段是指：（）、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。
下列对“具体运算阶段”儿童思维的描述，正确的是( )。
处于具体运算阶段的儿童，其思维具有哪些特点（）。
具体运算阶段儿童思维的特点是()
青春期的思维发展水平处于（)。（A)感知运动阶段（B)前运算阶段（C)具体运算阶段（D)形式运算阶段
处于前运算阶段的儿童思维具有的主要特征有（）、（）、（）、（）和（）。
发展速度缓慢且长期停留在（）阶段是智力障碍儿童思维发展的重要特征，也直接影响了他们对文化知识的学习和对事物本质的认识。 A.具体形象 B.感知运动 C.前运算 D.形式运算
处于具体运算阶段儿童思维具有的主要特征有（)、（)、（)、（)和（)。
