对于教育研究，教育实际工作者与教育专业研究这同样都是教育研究的主体，二者研究的重点和任务上有所不同。（）
教育学的研究对象是教育事实。
教育研究方法的基本原则，是教育研究工作的保证，其中关系到研究目的能否真正实现的是（）
教育学的研究任务是描述教育现象，揭示教育规律。
教育实践者与教育科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究成果应用到教育实践中的研究方法是（）
关于现代教育管理学科研究的对象，目前提法不一，大体有三种观点：一是主张研究教育管理现象；二是主张研究教育管理过程；三是主张研究（）
由教育工作者通常是教师担任研究者，以学校或教师内亟待改进的实际教育问题为研究内容而以改进这些教育活动为目的的研究方法是（）
教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学。（ ）
教育学是研究（），揭示教育规律的科学。
研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法是（）。
语文教育学的研究对象和研究方法是什么？
从研究时间上看，学前比较教育学的研究中心是（）
教育实践者与教育科学研究者密切协作以教育实践中存在的问题为研究对象通过合 作研究再把研究成果应用到教育实践中的研究方法是( )。
由教育工作者（通常是教师）担任研究者，以学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内容，而以改进这些教育活动为目的的研究方法是（ ）。
教育学是研究教育（）的科学。
什么是教育研究？教育研究的特点有哪些？
教育（科学）研究的本质特征是（）。教育科学研究的目的在于（），解决重要的教育理论和实际问题。
教育学中所研究的教育，主要是（）的教育。
把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（）
教育研究人员利用应用研究的結果，透过实际教育行动解決实际教育问题是属于哪一类型的研究（）
教育科学研究的第一个环节是教育科学研究的（）
（）是运用心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动和发展状况的方法
教育学的研究对象 是（），根本任务是（）
22、体育社会学是运用教育学研究视角，研究体育与其他社会现象之间的相互关系。
