《教育研究》发出“教育科学的生命在教育实验”的呼声是()
幼儿数学教育是研究幼儿初步数概念发生、()及其教育规律的科学。
教育学是研究教育现象、(),揭示教育规律的一门科学。
教育学是研究教育问题、揭示教育规律的一门科学。
教育统计学是教育科学研究中定性分析的重要工具。
教育学是研究教育现象,揭示教育规律的科学。( )
教育学是研究(),揭示教育规律的科学。
教育心理学是研究教育情境中()的基本心理规律的科学。
()是研究教育现象,揭示教育规律的一门科学。教育现象包括()现象和()现象。
教育学是研究()的科学,其存在的意义在于()
教育学的概念:教育学是一门以教育现象,教育问题为研究对象,探索教育规律的科学
教育学是研究人类社会特有的()及其()的一门科学。
教育(科学)研究的本质特征是()。教育科学研究的目的在于(),解决重要的教育理论和实际问题。
以教育现象为研究对象,探索教育规律的科学是()
教育信息处理是计算机在()的重要方面,还可以利用计算机检索教育科学研究的()和各种有用信息,提高教育科学研究的水平和效率。
在对学前儿童的家庭教育进行科学研究时,()是进行学前儿童家庭教育科学研究的焦点。它指的是对家庭教育中某些未知事实所作出的假定和判断。
教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。
学前教育学是专门研究()的规律的科学。
教育学是认识教育现象,研究( ),揭示( ),指导教育实践的一门科学
教育科学研究的第一个环节是教育科学研究的()
(2006年4月)教育学是一门以()、教育问题为研究对象,探索()的科学。
学前教育学就是研究学前教育规律的科学,是()科学的一个分支。
教育管理学是研究教育管理()的科学。
主张运用自然科学的范式研究教育问题,该教育学流派是()