不受意识主体支配的想象，无特定目的、潜意识活跃、可能导致灵感产生，往往是创造的先导指的是（）。
重商主义产生于（），是资产阶级国际贸易理论的早期阶段。
创造性思维大体都经历四个阶段，其中（）也被称为灵感期。
在创造性解决问题过程的明朗阶段有助于捕捉直觉和灵感，其条件包括（）
关于创造的过程的理论，当数美国心理学家沃勒斯（Wallas1926）的“四阶段”模式最为知名，根据沃勒斯的观点，创造力的产生都必须经过四个阶段，即（）、（）、（）和（）。
20世纪70年代，资产负债风险管理理论产生于()阶段。
酒精具有刺激和兴奋中枢神经的作用，当人们把酒漫饮低酌的时候，这种刺激作用就会由缓到烈逐渐发生，使人的思维逐渐兴奋起来，从而产生创作的灵感。
创立理论的思维过程可以概括为如下四个阶段：（）、（）、（）和（）
集中注意力能加深对所从事的活动及注意对象的理解，甚至灵感的产生也表现为注意力高度集中于创造活动时的结果。
专业技术人员实现创新包括产生灵感、提出创新构想、验证创新构想、推广创新成果四个步骤。
皮亚杰提出的思维发展四个阶段中，自我中心思维出现在（）阶段
现代化理论是社会发展理论的第一阶段，它产生于（）
创造性思维产生的主要方式有灵感型、类比型、直觉型、综合型。
知识创造的理论一般认为原创大部分来自（）灵感，也就是说知识创造最初是从（）开始的，这个人与所创造知识之间存在多种多样、难于复制的经历、经验、环境影响、个人特点等联系。
灵感思维是由于某种因素的激发和启示，而产生的突发性飞跃和敏锐顿悟的思维方式。
当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
儿童的思维具有守恒性和可逆性，说明该儿童出现于皮亚杰道德发展阶段理论的（ ）阶段。
创新思维和创新活动有赖于灵感思维。在新思维中，灵感思维是一种不同于（）和（）的思维形式。灵感思维是创新过程所必需的。
ERP不是来自于市场竞争的需求和实践经验的总结，而是理论家的灵感迸发。（）
真正意义上的友情和爱情产生于“恋母情结”的第四阶段。
创造性思维四阶段理论把创造思维分成（ ）、（ ）、（ ）和验证期四个阶段。
创造性思维四阶段理论的（ ）是指创造思维形成之前，对问题相关知识的理解与累积。
实际上，理论之所以区别于实践，就在于它从实践中提炼出某一原核性范畴后，就可以用人们业已形成的思维手段和业已通过验证的思维规则对这个原核性范围进行理论加工，从而产生区别于客观存在的第二存在。这句话强调的重点是：()。
