皮格马利翁效应的实现是无条件的。（）
提出“皮格马利翁效应”的是（）。
解释“皮格马利翁效应”。
“皮格马利翁效应”给教师的启示是（）。
提出“皮格马利翁效应”的是（）。
皮格马利翁效应启示教师应该对学生（）。
解释"皮格马利翁效应"。
皮格马利翁效应又叫（）效应。由心理学家（）于本纪60年代提出。
皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。
借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。
皮格马利翁效应启示教师对学生要（）
皮格马利翁效应是由哪两个心理学家提出（）
皮格马利翁效应的实验者是（）。
皮格马利翁效应在知觉上属于（）
心理学上所讲的”皮格马利翁效应”也称期望效应，就是讲的（）
借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。
皮格马利翁效应的实验者是()
皮格马利翁效应实验是由（）于1968年做的。
“皮格马利翁效应”给教师的启示是（ ）
皮格马利翁效应理论与（ ）西方人性假设理论相匹配
皮格马利翁效应是古希腊神话中的（ ）
“皮格马利翁效应”，人们也称之为“罗森塔尔效应”，说明了在管理活动中，管理者可以运用（）来激发员工的斗志
