提出“皮格马利翁效应”的是（）。
解释“皮格马利翁效应”。
美国心理学家（）的皮格马利翁效应实验清楚地表明：良好的期待也能激发学生的求知欲望。增强学生自觉钻研和深入探索未知世界的学习激情。
“皮格马利翁效应”给教师的启示是（）。
提出“皮格马利翁效应”的是（）。
皮格马利翁效应启示教师应该对学生（）。
教师期望效应（皮革马利翁效应、罗森塔尔效应）
解释"皮格马利翁效应"。
借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。
皮格马利翁效应启示教师对学生要（）
皮格马利翁效应是由哪两个心理学家提出（）
皮格马利翁效应的实验者是（）。
皮格马利翁效应
皮格马利翁效应在知觉上属于（）
心理学上所讲的”皮格马利翁效应”也称期望效应，就是讲的（）
借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。
皮格马利翁效应的实验者是()
皮格马利翁效应实验是由（）于1968年做的。
“皮格马利翁效应”给教师的启示是（ ）
皮格马利翁效应：一种心理学现象，指当一个人获得另一个人期望和信任时，他便感觉到获得了支持，从而变得自信和自尊，获得一种积极向上的动力，希望达到对方的期望.下列属于皮格马利翁效应的一项是（）。
：皮格马利翁效应：一种心理学现象，指当一个人获得另一个人期望和信任时，他便感觉到获得了支持，从而变得自信和自尊，获得一种积极向上的动力，希望达到对方的期望.下列属于皮格马利翁效应的一项是（）。
“皮格马利翁效应”，人们也称之为“罗森塔尔效应”，说明了在管理活动中，管理者可以运用（）来激发员工的斗志
