简述掌握知识与发展智力之间的关系。
获得语言、数学等知识的能力，取决于后天的学习，与社会文化有密切的关系，在人的一生中一直在发展的智力叫做（）
简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。
在教育与儿童的发展这两件事上，它们之间是一种主从关系，其中儿童的发展是主，学校教育知识从属于儿童发展，并为儿童发展服务。
在近代教育史上，对于掌握知识和发展智力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）。
关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
教学与发展相互促进规律说明，学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。
以下关于掌握知识与发展智力之间的关系说法正确的是（）。
就知识与智力的关系来看，在智力形成和发展中最活跃的因素是（）。
关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的()。
心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为（）的关系。
能力发展和知识、技能掌握的关系是（）
以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（）。
下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（）
传授知识和发展智力是家庭智育的两项基本内容，两者有着不可分割的关系。
简述掌握知识与发展能力之间的关系。
大学生的学习既要掌握知识，又要借助学习过程发展智力， 下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是 _______
下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是_______
掌握知识与发展智力二者互为基础互为条件
教学是教师有目的______地积极引导学生主动掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力与体力，并形成一定的思想品德和良好的个性品质，促进身心全面发展的教育活动。
在近代教育史上，对于掌握知识和发展智力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）
智力的发展与()生产力的发展成正比关系。
根据所研究问题的性质及研究目的，对教学过程中掌握知识与发展能力之间关系的研究课题属于（)
压榨脱水效率与压榨比压成正比、且压榨压力与出纸干度间是一种线性关系。
