根据学习活动的目标可以把学习动机分为内在动机和外来动机。
学习动机程度与学习效率成正比，学习动机越强，效率越高。（ ）
学习效率先随学习动机水平的升高而升高，到达峰值后学习效率又随学习动机水平的升高而降低，说明适中的学习动机水平学习效率最高。
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
学习动机与学习效果之间的关系是：学习难度越大，学习动机水平越低，学习效果越好。（ ）
辨析：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
学习动机影响学习行为，但学习行为不会对学习动机产生影响。
学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。()
学习动机和学习效果之间呈线性关系，即动机越强，学习效果越好。
学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。
根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为（）。
学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。
42．学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。（15年上）
根据学习动机与学习活动的关系，可以分为直接动机和间接动机。
动机具有加强学习的作用，学习动机强度与学习效率成正比。（）
学习动机与学习效果有直接关系，学习动机越强则学习效果越好。（)
【单选题】下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
—个学生学习动机强，但学习习惯、学习行为不良，导致了学习效果很差，这说明了学习动机与学习效果之间的（）
