（）是指测验结果的准确性和有效性，一个测验的效度表明测验是否对所要测量的东西进行了有效的测量。
测验内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表程度。根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（）。
编写教案的教学目的一般应包含知识教学、（）发展和思想教育三个方面的内容。
心理测验信度、效度与常模十分重要，因此心理测验必须在内容、施测过程、评分标准和解释上标准化。
为了使内容效度的确定过程更为客观，弥补不同专家对同一测验的判断可能不一致，可采用的步骤是（）。
效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为（）
标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。
内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表性程度。内容效度一般应用于教育成就性测验当中，包含了（）维度。
通过研究测验内部结构，如测验内容以及题目间的关系等来分析测验的构想效度的方法是（）。
一般一个良好的测验要从信度、效度、难度和区分度四个方面进行判断。假设给高二年级学生测试高考题目，影响最大的是（ ）。
一个测验要具有较高的内容效度，必须具备（）和（）两个条件。
能力倾向测验的预测效度要高于一般智力测验。
内容效度主要应用于人格测验和能力倾向测验。
测验所选的测验题符合要测验内容的程度，这个效度是（）
对学生学业成就的评价主要采用量化测验和质性评价方式，具体操作时主要采用的方法有（ ）。
3.MBTI属于信度和效度较高的心理测评工具，用途非常广泛，常被用于自我探索、职业发展、人才选拔、团队建设、管理培训，甚至包括恋爱和婚姻咨询、教育咨询和多元化文化培训当中。请判断对错。（√）
测验内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表程度。 根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（）。
一般来说，测验的信度与效度成正比，信度越高，则效度也高（）
内容效度主要用于考察（)的有效性A、智力测验B、人格测验C、特殊能力测验D成绩、技能测验
以下哪类测验适合分析结构效度A．成就测验
为了使内容效度的确定过程更为客观,弥补不同专家对同一测验判断可能不一致,可采用的步骤是（）
测验的内容效度是指测验题目对所测内容的代表程度。根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是（）
“电压”一词一般只用于电路当中，“电势差”和“电位差”则普遍应用于一切（）当中
