编制录音教材，首先要根据教学内容进行认真的选题，内容确定以后进行总体设计，然后组织编写稿本再收集整理素材，最后进行（）和编辑。
教材编写、教学、评估和测验的依据是（）。
《义务教育历史课程标准（2011年版）》实施建议包括（）建议。 ①教学建议 ②教材编写建议 ③评价建议 ④课程资源开发与利用
教学计划与（）是教材编写的直接依据。
企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材，依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下目标：（）。
学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。
教材编写、教学、评估和考试的依据是（）
企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材，依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下哪些目标（）
教材编写、教学、评估的依据是（）。
教材编写，教学，评估的依据是（）
编写教案的步骤主要有：钻研教材和教学大纲；确定教学（），确定重点和难点。
教学设计是编写教科书和设计其它教材的依据。
教学大纲又称（）是（）的总体设计，它以纲要的形式，从整体上规定某一学科的性质、任务、内容、结构、授课时数、教学进度和教学法的建议等，据有关学科教学的指导性文件，是编写教材和评估教学质量的基本依据。
领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节。
某大学教师在教学工作中编写了一本教材，该教材属于（）
教材编写、教学、评估和考试的依据是（）。
（）是总体设计的核心内容，也是连接总结设计、教材编写的中心环节。
备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（）设计和编写教学方案。
企业培训课程的备课任务是要研究大纲、教材．依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要明确的目的任务有：（）。
教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）
第二语言教学包括总体设计、教材编写、课堂教学和（）四大环节。
教学过程的中心环节是（），包括感知教材和理解教材。
教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）
备课主要包括教材分析、教学方法的选择、教具的准备、对学生的了解以及教案的编写等方面。
