简述德育的意义。
简述小学德育实施的主要途径。
（）决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。
德育在学校教育中的地位与作用是什么？1、德育体现学校的教育性质。2、德育制约着学生发展的方向。3、中小学学校德育的特殊地位。中小学是学生品德形成阶段。这一阶段学生的可塑性强。加强中小学德育具有特殊的意义。
小学德育的特点有（ ）。
实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是（）。
根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）
根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）。
()决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。
简述我国中小学德育的具体内容。
由于学校德育具有系统相关性、全方位性、全面渗透性等特点，小学要特别突出德育管理的实体意义，而不应多注重学校管理作为德育隐性课程的性质。
简述我国中小学德育内容的主要特点。
1986年，《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中提出了我国中小学的德育目标。
简述小学德育的方法（要求写出5种德育方法）。
小学德育具有显著的特点，一是小学德育的基础性，二是小学德育的奠基性。
简述我国中小学德育的基本内容。
简述当前加强学校德育工作管理的意义。
国家教育部于2017年8月17日发布的《中小学德育工作指南》提出我国中小学德育工作的实施途径是（)。
在《小学德育纲要》、《中学德育纲要》中（）处于核心的地位
简述我国中小学的德育原则。
简述幼儿德育的意义。
简述中小学德育的任务
