社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过（）作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动。
社会学习理论认为模仿学习不受（）的直接影响
认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（）。
提出社会观察学习理论的是()
对于在学习活动中起作用的因素，现代认知理论主要强调的是（）
按照班杜的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习。
班杜拉的社会学习理论把儿童的观察学习划分为（ ）。
观察学习是一个复杂的行为过程，社会学习论者一般认为控制观察效果的主要过程有（）
社会认知理论的自我控制概念是（）。社会认知理论的观察学习概念是（）。
社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。
（）学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的．因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
提出社会观察学习理论的是班都拉。()
操作性条件学习理论认为人类的社会行为，主要是通过观察模仿而获得的，观察模仿能力的强弱直接影响其行为习惯的快慢。
按照班杜拉（A·F3andura）的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习到社会行为。
班杜拉，美国当代著名心理学家，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，提出了以观察学习为基础的社会学习理论。
布鲁姆的掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功 掌握学习内容，而在于他的（ ）才能达到对教学内容的掌握程度
2、 班杜拉的社会学习理论认为观察学习的基本过程是：
班杜拉的社会学习理论认为，观察学习的过程主要有()。
社会学习理论认为，观察学习先后通过以下四个过程完成：注意过程、保持过程、行为再现过程、强化和动机过程。（)
班杜拉认为观察学习是社会学习的一种最重要的形式，观察学习的过程包括（）。
语言习得论强调环境和学习对语言获得的决定性影响，认为通过传统额学习理论就可以解释语言的获得。（)
认为社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得的是（）
社会相互作用论的语言学习模式认为，()在儿童语言正常发展过程中起决定性的作用。
（)的社会学习理论强调间接学习，强调对他人行为的观察和模仿，并且认为个体的注意、记忆等因素影响观察和模仿的结果。
