根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、（）和观察与模仿范性获得的。
班杜拉认为，观察学习包括（ ）过程。
班杜拉认为的观察学习包含的四个子过程为（）
根据班杜拉的社会学习理论，榜样的影响过程分为（）。
班杜拉的社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。
班杜拉认为斗殴分子可能更易于模仿电视剧中的攻击行为，这是因为（）会影响观察学习的注意过程。
班杜拉的社会学习理论把儿童的观察学习划分为（ ）。
班杜拉认为，儿童是通过观察他们生活中的榜样的行为并试图（）而进行人格与社会性学习的。
班杜拉认为，观察学习的最后一个环节是（）
班杜拉社会学习理论的核心是模仿学习。
班杜拉认为，任何学习都离不开观察，观察学习由（）的具体过程组成。
班杜拉指出观察学习基本上是（）过程。
按照班杜拉（A·F3andura）的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习到社会行为。
简述班杜拉的社会学习理论的基本内容。
班杜拉对观察学习的过程进行分析，认为观察学习分为注意、保持及动机三个子过程。
班杜拉，美国当代著名心理学家，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，提出了以观察学习为基础的社会学习理论。
根据班杜拉的观察学习理论，小明的行为是哪个强化的结果（）
班杜拉认为观察学习的过程除注意过程、保持过程和复现过程外，还包括（）
班杜拉的社会学习理论认为，观察学习的过程主要有()。
班杜拉认为观察学习是社会学习的一种最重要的形式，观察学习的过程包括（）。
社会观察学习理论的代表人物是（)， A．斯金纳 B．加涅 C．托尔曼 D．班杜拉
观察学习是班杜拉社会学习论的重要组成部分。观察学习包括四个过程，即()。
班杜拉的观察学习理论将学习分为四个阶段，其中第一阶段是指（)。
班杜拉的社会学习理论认为，儿童是通过（)来获得某些新的反应或矫正现存的反应形式。
