婴幼儿认知能力训练，当婴幼儿遇到困难，成人要做到（）。
婴幼儿需要在（）探索环境中发展认知能力。
认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为：根据婴幼儿的实际认知能力水平，（）游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。
门卫在进行挡抓后拌训练时，要求做到挡抓，后绊、冲拳要协调一致，后绊着力点于脚尖，重心要稳。
家政服务员照顾幼儿睡觉时要做到（）。
幼儿中暑时，教师要做到哪些工作（）。
婴儿认知能力训练游戏的主要内容包括认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象。
进食前应先给婴幼儿（），餐具要选择安全、无毒、小巧玲珑且不易摔破的，教婴幼儿吃饭时要看好婴幼儿，以免发生意外，特別是开始训练用筷子时更要小心。
门卫在进行扒击弹踢训练时，要求做到推击要迅速有力、冲拳弹踢要分步进行，重心要稳。
认知能力训练应该追求训练结果。
在智力落后儿童的早期干预中，在教育训练内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体，反映（）原则。
婴儿认知能力训练的注意事项是（）。
大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情，大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。
婴幼儿认知能力训练的内容，要做到（）。
加强手的精细动作训练，不会促进认知能力的发展。
婴儿认知能力训练要注重训练过程，不过分追求训练结果。
婴幼儿粗大动作训练应做到（）。
下列（）属于训练婴儿认知能力的游戏。
在做阅读训练时，一定要做到（ ）和（ ）
婴儿认知能力训练要注重训练过程，不过分追求训练结果。此题为判断题(对，错)。
教育活动开始前进行，是要清楚地了解幼儿的情况——对新的学习活动有关的认知和情感的准备，确定新学习活动前幼儿所有的基本能力与起点行为()
在日常生活中观察、（）婴幼儿认知能力发展的情况
教学的实践性，即教学活动一定要做到理论和实践相结合，突出动手操作能力的训练，技能教学为理论知识教学服务（）
